La última sesión de trabajo se ha desarrollado con una actividad en la que hemos revisado los conocimientos vistos ayer mediante el uso de las TIC.
Tras ello hemos iniciado un breve debate sobre los métodos de evaluación más adecuados para aplicar en un PBL. En el debate hemos diferenciado entre la evaluación formativa y la sumativa. La principal diferencia es que la primera es aquella que se utiliza para comprobar que el alumando está adquiriendo los conocimientos que pretendemos durante el proceso de investigación y desarrollo, una especie de evaluación del proceso tanto a nivel conceptual como competencial. Por otra parte la evaluación final es aquella con la que procedemos a evaluar el producto final de nuestro PBL.
Junto a los modos de evaluación se han propuesto nuevas metodologías como el entry ticket, concepto que hace referencia a la introducción de nuestro alumnado al porceso de investigación que va a iniciar para dar respuesta a su PBL.
Mientras, en la segunda parte de la sesión del viernes hemos explicado las principales líneas de nuestros PBLs. Obviamente nuestro PBL está basada en una driving question. En este caso es la siguiente:
If you were the president of the European Commission how could you stop the war between Russia and Ukraine and build a peace agreement?
