El mes de febrero ha dado comienzo en Grenoble con una jornada que se ha desarrollado en las dos instalaciones que la instirución Phippine-Duchesne, primero en el Lycée général et techonolique y posteriormente en el Lycée professionel.
En la sesión que se ha desarrollado desde las 8.10 hasta las 10,10 nuestros compañeros Gabi y Felipe han podido observar cómo trabajan en la asignatura de EPS en el curso de Terminal. En este curso, equivalente a nuestro segundo de bachillerato, se cursan estudios de Educación Física (EPS) . Más en concreto el grupo hoy cursa EPS Escalade – Musculation (EF escalada y musculación) asignatura de especialidad que forma parte del intinerario del BAC ST2S SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA SANTÉ ET DU SOCIAL.
El alumnado ha realizado una serie de actividades que ellos mismos han diseñado en base al aprendizaje teórico-práctico que su profesor, Fabien, les ha ido impartiendo en semanas precedentes. La orientación de la asignatura es práctica, y con una base teórica, pero llama la atención cómo el alumnado se diseña sus propias rutinas de entrenamiento a partir de sus prácticas deportivas habituales o sus necesidades formativas. Por ejemplo, en el grupo de hoy había alumnado que entrenaba en base a las necesidades que el esquí requiere o que las pruebas físicas de acceso al ejército francés precisan.
Cada alumno ha preparado una ficha de trabajo en la que se autovaloraba y que el profesor ha recogido al finalizar la sesión. Con esta metodología no solo se fomenta el autoaprendizaje sino que también a autoevaluación.
Posteriormente se ha dirigido a las instalaciones del instituto profesional donde han participado de manera activa en una sesión de conversación con un grupo de alumnos de castellano. En esta sesión tanto Gabi como Felipe han mantenido breves conversaciones con el alumnado que ha realizado prácticas en empresas en el extranjero y en Francia a lo largo del pasado curso y el presente con la intención de ayudarles a mejorar su expresión oral. Han podido constatar el buen nivel de castellano del alumnado.
La conversación estibaba en que el alumno o la alumna se presentaba y exponía, en unos tres minutos, las funciones que realizaron en las empresas que les acogieron durante las prácticas. En este caso el alumnado está cursando sus estudios de BAC PRO AGORA ASSISTANCE À LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS, estudios que en España equivalen a Grados Superiores del área de la gestión administrativa y comercial en el mundo empresarial.
Tras la conversación les han dado un feedback que les ha ayudado a mejorar su capacidad de expresión oral formal en Español.
Tras finallizar el trabajo en el aula y comer con miembros del equipo directivo y del claustro en el comedor que el centro pone a disposición de los trabajadores han visitado las instalaciones del instituto profesional. Estas instalaciones, ubicadas en La Tronche, acogen tres familias de estudios como son el de auxiliar de educación infantil, el de servicios asistenciales y el ya mencionado de gestión administrativa y comercial en el mundo empresarial.
Las denominaciones oficiales son: CAP AEPE ACCOMPAGNANT ÉDUCATIF PETITE ENFANCE, BAC PRO ASSP ACCOMPAGNEMENT, SOINS ET SERVICES À LA PERSONNE y BAC PRO AGORA ASSISTANCE À LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS correspondientemente.
Las instalaciones de este centro son una mezcla entre espacios muy modernos y otros en los que se han adecuado edificaciones de inicios del siglo XX a las necesidades funcionales del mundo académico.
Los espacios se distribuyen en tres edificaciones que acogen desde aulas convencionales a espacios mixtos que acogen de forma contigua el aula de teoría y el taller o laboratorio de trabajo. Por ejemplo, para la rama de servicios asistenciales el espacio se divide entre la zona de prácticas y la de teoría como bien muestra la imagen que acompaña esta breve reseña del trabajo matinal de nuestros compañeros.
Tras ello Gabi ha participado en un curso de squash con Fabien, profesor de EPS, y un grup de alumnos de la misma asignatura.